Durante las últimas 6 semanas, los alumnos de 8.º grado se han asociado con mentores de compañeros para profundizar en la familia Reality Changers y comenzar su viaje hacia la graduación universitaria. Esta semana, su tutoría de 6 semanas terminó con un evento: el concurso de poesía de octavo grado. Durante el concurso de poesía, los estudiantes presentaron su poema en vivo oa través de un video pregrabado. Los estudiantes de 8.° grado pudieron escuchar las historias de los demás sobre lo únicos que son cada uno de ellos mientras se unían a través de desafíos, éxitos y metas similares. Cada estudiante de octavo grado trabajó con su mentor para crear un "poema de reflexión". A los aprendices se les dieron iniciadores de oraciones y se les pidió que reflexionaran sobre su pasado, presente y futuro. 

Al pensar en su pasado, los estudiantes destacaron imágenes y sonidos familiares que les dieron forma. Adán señaló “Al crecer, vi a mis padres trabajando y llegando a casa tarde en la noche. Recuerdo haber esperado después de la escuela a que mi mamá volviera a casa”. Otro estudiante, reflexionó Eric. “Al crecer, vi a mi hermana trabajar duro y eso me motivó a trabajar duro”. marveen resaltado “Al crecer, escuché muchas cosas sobre cómo funciona la vida y cómo puedes hacer que tu futuro sea bueno trabajando duro”. mientras Margaret recordaba “Al crecer, escuchaba el zumbido de la televisión a altas horas de la noche durante las discusiones de mis padres”.

Al pensar en su presente, los estudiantes reflexionaron sobre sus sentimientos actuales y sus altibajos. Aracely dijo “Este año tuve algunos altibajos. Luché con mis calificaciones, pero también aprendí a acercarme y pedir ayuda”. Evelyn tuvo desafíos similares: “Luché con la presión de mantener buenas calificaciones, pero aprendí a mantener la calma y ser colectivo con la ayuda de la música”. Otros estudiantes como Meybelin reflexionaron sobre las emociones encontradas de un año único: “Últimamente me he sentido cansada, estresada, aburrida, emocionada, feliz y triste. Este año he tenido problemas con mi clase de Aprendizaje Progresivo del Inglés (English Language Development, ELD), pero también conocí a algunos tutores excelentes”. Adán compartió “Me he estado sintiendo ansiosa y confiada. Procrastiné en mis tareas, pero también aprendí que es más estresante hacer las tareas tarde”.

Después de que los estudiantes compartieron sus influencias pasadas, su éxito y desafíos actuales, los estudiantes compartieron cómo será su futuro y los sistemas de apoyo que tendrán el próximo año a medida que asuman sus metas en la escuela secundaria. Juan destacó “Quiero unirme al club Sabe en la Escuela Secundaria Hoover porque está relacionado con la construcción y estoy interesado en convertirme en ingeniero mecánico”. Aracely señaló “Sé que el próximo año puede ser difícil, pero tengo Reality Changers que me brindarán apoyo, como tutoría y motivación para hacer mi trabajo y mejorar mis calificaciones”. Meybelin también compartió “También puedo contar con mi familia porque siempre me están enseñando cosas nuevas, animándome a seguir adelante y a esforzarme más para no rendirme”. Finalmente, Eric compartió “WEspere hasta que me vea el próximo otoño en Hoover High School. Cuando llegue allí, espero obtener mejores calificaciones para enorgullecer a mi mamá”.

Después del concurso de poesía, un mentor compartió cómo “El poema hizo que su [aprendiz] saliera de su zona de confort y se preparara para nuevos desafíos. Su confianza es mucho mejor”. Estamos muy orgullosos del trabajo que estos estudiantes de octavo grado han asumido este año, desafiando desafío tras desafío para llegar al siguiente paso de una carrera en la escuela secundaria en el camino hacia la universidad. ¡Escuela secundaria aquí vienen!